信息时代的健康信息也呈爆炸式激增，但其质量和信度却难以保证，可以说是鱼龙混杂，泥沙俱下，尤其是伪科学借科普之名以行，误导公众，坑害百姓，令医学界痛心。病人通过“百度”寻医问药给临床医生们带来了极大的困扰，屡遭专业人士诟病和医务人员吐槽。正像“真相不明，流言就会泛滥”一样，科普不到，迷信或伪科学就会盛行，如果中国民众不提高科学素养，不了解医学常识，则张悟本、王林之流的“神医”、“大师”仍将代代相传，曾经在全国各大电视台巡回演讲的“表演医学专家”也将层出不穷。国家卫计委2015年8月发布了《健康科普信息生成与传播技术指南(试行)》，可谓正当其时。医疗卫生工作者不仅要在医学诊疗上有所作为，也应该在健康科普中尽力而为。看好一个病人、做好一个手术只是小小的成绩，让更多的人掌握关于医疗、关于健康、关于生命的靠谱的科学知识，则是真正的大成就、大成功。

一、医疗卫生工作者应该看科普

最近一篇微信文章写道：某妇产科主任多年来亲自手术切除了数以百计的子宫肌瘤，但当她本人被查出子宫肌瘤时却去找了介入放射科主任治疗。有可能她本来不了解介入，不关心介入，所以也不会推荐病人去做介入治疗，直接手术切除了事，这也是她最拿手的、轻车熟路的。但当她自己变成了病人，她就会去咨询、去研究、去比较，去寻求最佳治疗路径和方案。

医学专科、亚专科越分越细，医疗卫生工作者的专业性越来越强，导致许多医疗卫生工作者的知识面深度有余、宽度不足。如果大家只关注本专业的发展，视野将大受局限，思路也逐渐狭窄。医学的发展日新月异，医疗卫生工作者可以通过看医学科普作品把握行业大趋势，了解业界新动态，对自己的预防、医疗、科研、教学等工作均大有裨益。

二、医疗卫生工作者更应该做科普

医生区别于教师的其中一点是，教师往往是一对多的，而医生常常是一对一的，医生穷其一生也只能亲自诊治数万病人，唯有做健康科普一途才能让自己的知识、经验惠及更多人群，且不受时空限制。

能够把复杂的事情讲清楚是一种能力。不管是在报刊、网络上发表文字，还是在广播、电视上口头宣讲，做健康科普可以锻炼医疗卫生工作者的思维、逻辑和表达（包括口头表达和书面表达）能力，也可以提高其沟通水平和技巧，通过科普吸引更多的线下病人也完全是意料之中的事情。

三、健康科普的“三性”要求

科学性。科学性无疑是科普的第一要求，对于事关人类生命健康的医学科普更应该如此。应充分知悉现代医学进展与共识，尽量引用政府、权威机构发布的行业标准、指南和报告，有循证医学证据的学术文献等，对于专家个人观点或有待实践检验的新发现应作客观的说明。科普作品不能与法律法规、社会规范、伦理道德、权威信息相冲突，导致负面社会影响，不能因信息表达不科学、不准确或者有歧义，引起社会混乱和公众恐慌。

亲和性。科普是向大众传播知识的途径，必须考虑受众的文化水平与阅读能力，不要板起面孔说教，要用生动活波的形式、丰富多彩的语言，增强科普的通俗性和趣味性，使目标人群容易理解、乐于接受。传播形式应服从于科普的内容，要充分利用新媒体，适应移动阅读大趋势，让健康科普真正入脑、入心。

实用性。科普选题可以根据自己的专业、兴趣，也可以结合热点事件、新闻话题。要让受众知道为什么、是什么，更要让他们知道做什么、怎么做。知行合一使目标人群坚定相信科学的信心，并可能将他们被转化成科学的捍卫者与传播者。

为促进医学科普工作科学、规范、有效地开展，引导公众树立正确的健康观念，养成健康的行为和生活方式，保障公众健康权益，医疗卫生工作者应该行动起来，动脑、动眼、动手、动嘴，看科普、写科普、讲科普，使健康科普可信、可读、可用，让那些冒牌的“老中医”、“老军医”们早日下课吧。